Развивающие занятия и игры с детьми 5-6 лет. Декабрь

Развивающие занятия и игры с детьми 5-6 лет. Декабрь

Здравствуйте!

Сайт «Детская площадка» продолжает выпуск развивающих занятий и игр с детьми 5-6 лет. С прошлыми выпусками вы можете ознакомиться в архиве рубрики «Детские игры и занятия».
Сегодня выпуск, посвящённый декабрю – первому месяцу зимы.

И начинаем мы, как всегда, с наблюдений за тем, что же происходит в природе с наступлением декабря.

Изменения в природе зимой

Первого декабря начинается календарная зима, но не всегда к началу декабря земля уже покрыта снегом, а водоёмы льдом. И поэтому вы можете услышать вопрос ребёнка, почему же зима наступила, а снега нет?
Объясните ребёнку, что изменения в природе происходят постепенно, но многое зависит от направления ветра: если ветер дует с севера, то выпадает снег и становится морозно, а если с юга, то  осень не отступает. И тогда кажется, что осень затянулась и зима никогда не начнётся.

Если снег уже выпал и лужи покрылись льдом, то уже можно начать заниматься изучением свойств льда и снега. Обратите внимание вашего ребёнка на то, что лёд твёрдый, а снег мягкий, пушистый, рыхлый, что лёд бесцветный, а снег белый.

Проведите опыт: принесите домой немного снега и кусочек льда и поместите лёд и снег в стаканы.  Пусть ребёнок увидит, что лёд и снег тают в тёплом помещении, а когда они полностью растают, обратите его внимание на то, что образовавшаяся вода грязная, хотя лёд и снег казались чистыми.
Выясните, сможет ли ребёнок сам сделать вывод о том, чем похожи лёд и снег (появляются зимой, холодные, при их таянии получается вода).

Если вы живёте в средней полосе России, то расскажите ребёнку о том, что к нам зимовать в декабре прилетают свиристели и снегири.

Если представится возможность увидеть их в парке, понаблюдайте за ними и побеседуйте с ребёнком о том, чем они похожи и чем отличаются.

Гуляя в парке, понаблюдайте за белками. Обратите внимание ребёнка на то, как изменился их внешний вид (хвостики стали пушистыми, а шубки серыми). 

Расскажите ребёнку о том, что белки зимой из дупла выходят лишь на 2-3 часа в середине дня, чтобы подвигаться и поесть, а всё остальное время они сидят в дупле.

Рассмотрите с ребёнком картинку и предложите ему рассказать, где находится каждая белка. Это задание на развитие внимания, навыков ориентировки на плоскости, грамматического строя речи (употребление предлогов).

Развивающие занятия с детьми 5-6 лет

Разучите с ребёнком несложную пальчиковую гимнастику. Она пригодится вам как физкультурная пауза во время домашних занятий, а так же поможет обогатить представления ребёнка о жизни диких животных.

Есть у каждого свой дом

Совершенствуя грамматический строй речи ребёнка, научите его образовывать существительные с суффиксами –онок, -енок, -ат, -ят. Проведите игру с мячом «У кого кто?»

А это чьи детёныши? Как они называются?

Развивающие игры с детьми 5-6 лет

Развивая мышление и связную речь ребёнка, поиграйте с ним в развивающую игру «Отгадай загадку». Пусть отгадает загадки и расскажет, как он это сделал.

Развивая тонкую моторику, конструктивные навыки ребёнка, творческое воображение, предложите ему вместе с вами сделать украшение к Новому году – витраж.

Особенности витража: эффект блеска огня; плоское изображение.
Цветовая основа – декоративная сетка, тонкая гофрированная бумага.
Для фона – контурный рисунок витража на чёрной или синей матовой бумаге.
Ещё необходима гофрированная бумага белого, зелёного, красного, оранжевого цветов, а так же золотые пайетки.

Что почитать ребёнку

Прочитайте ребёнку сказку Г.-Х. Андерсена «Снежная королева». Скачать аудио-версию этой сказки вы можете на странице «Аудиосказки и аудиокниги для детей» на нашем сайте.
Спросите ребёнка, понял ли он, какой была Снежная королева (равнодушной, бессердечной, холодной), какой была Герда (решительной, доброй, самоотверженной), почему Герде удалось спасти Кая (Герда была настоящим другом).

Рассмотрите картинки и предложите назвать предметы, о которых говорится в сказке «Снежная королева» (ящик с кустом роз, длинный нож, золотая карета, муфта, красные башмачки, санки).

Пусть ребёнок подумает и скажет, кому из героев этой сказки принадлежит каждый из этих предметов (ящик с розами – бабушке, длинный нож – маленькой разбойнице, муфта, красные башмачки и карета – Герде, санки – Каю). Знает ли ребёнок, из каких сказок остальные предметы? (Веретено – из сказки «Спящая красавица», туфелька – из сказки «Золушка», шапочка – из сказки «Красная Шапочка»)

 Прочитайте ребёнку стихотворение Т. Днепровской «Зимние дни». Предложите выучить это стихотворение, поработайте над чёткостью дикции, правильным произношением звуков и выразительностью речи.

                  Зимние дни.

Вьются, серебрятся
Звёздные снежинки,
В роще опустелой
Замело тропинки.

Клонится под снегом
Сук седой, рогатый,
Скачет в белой шубке
Заюшка мохнатый.

На этом всё!