Занятия для детей дошкольного возраста. Июнь

Занятия для детей дошкольного возраста. Июнь

Здравствуйте!

Вот и лето пришло. На дворе июнь – первый месяц лета. В детском саду закончились занятия, но развитие ребёнка продолжается. Что рассказать ему о лете, чем позаниматься?
Мы приводим здесь небольшую подборку развивающих занятий для детей дошкольного возраста в июне.
Большую часть дня дети теперь проводят на свежем воздухе  в играх и забавах с водой и песком. Старайтесь побольше гулять с ребёнком. Обращайте его внимание на изменения в природе.

Изменения в природе летом.

• Узнайте, заметил ли ребёнок, что дни стали длинными, а ночи короткими. Напомните, что осенью и зимой вы приводили его в детский сад и уводили из детского сада, когда на улице было темно, а сейчас и утром, когда он просыпается, уже светло, и вечером темнеет гораздо позже.
• Привлеките внимание ребёнка к тому, как богата растительность:  деревья в зелёном уборе, цветут травы, в парке и на клумбах множество цветов. Постарайтесь, чтобы ребёнок запомнил хотя бы несколько названий полевых цветов (клевер, незабудка, иван-чай, ромашка).

Прочитайте небольшие стишки об этих цветах и рассмотрите их изображения. Предложите ребёнку выучить два-три стишка. Поработайте над правильностью произношения звуков, чёткостью дикции, выразительностью речи.

Клевер Розовый клевер цветёт на лугу. Глаз от него оторвать не могу. Капли нектара в соцветьях дрожат. Пчёлы над клевером важно кружат.
Незабудки Незабудки, незабудки, Капли дождика как будто. Распустились у пруда. Где цветки? А где вода?
Иван-чай Иван-чай, иван-чай, Возле леса не скучай, Если ты цветёшь, с утра за малиной нам пора
Ромашки На лесной опушке расцвели ромашки. Жёлтые макушки, белые кудряшки. На макушках жёлтых капельки-росинки. Их туман наплакал и уплыл в низинку.

Занятия для развития ребёнка.

[ad name=»yandex1″]

Занятия на развитие мышления и умение сравнивать.

• Предложите ребёнку попробовать отгадать загадки о цветах, которые он видел в поле или на клумбах. Если ребёнок испытывает затруднения, окажите ему помощь, используя подсказки. Если он легко отгадает загадки, пусть расскажет, как он догадался, о каком цветке идёт речь в каждой из них.

 

Синие звёзды упали с небес. Смотрит на них зачарованный лес. Ветер тихонько над ними кружит, Смотрит на синие звёзды во ржи.  (Васильки)	Фиолетовый цветок, В середине – жёлтый сок. В тёмном бархатном венке На изящном стебельке.  (Фиалка)	В небе алая заря, Слышно пенье соловья, Окружила лужицу Жёлтая… (калужница)

• Предложите ребёнку рассмотреть цветы и сказать, какой лишний (лишняя роза, потому что это садовый цветок, а все остальные – полевые)

 

• Предложите ребёнку сравнить два цветка: ромашку и одуванчик.

 

У ромашки белые лепестки, а у одуванчика – жёлтые.У ромашки лепестки в один ряд, а у одуванчика – несколько рядов.У ромашки середина твёрдая, а у одуванчика – мягкая.У ромашки листья узкие, а у одуванчика – широкие.У ромашки стебель  твёрдый, а у одуванчика – мягкий.

 Занятие на развитие грамматического строя речи.

Закрепляйте у ребёнка умение образовывать глаголы с различными приставками. Вместе с ребёнком изготовьте из бумаги бабочку или птичку. Используйте для игры вазу с цветами или горшочек с комнатным растением. Вы совершаете действия с птичкой или бабочкой и начинаете предложение, а ребёнок заканчивает предложение, образуя приставочный глагол.

Бабочка с цветка слетает.Бабочка от цветка … отлетает.Бабочка вокруг цветка … облетает.Бабочка через вазу с цветами … перелетает.Бабочка к вазе с цветами… подлетает. Бабочка от вазы с цветами… улетает

 

Подвижная игра с ребёнком.

Разучите с ребёнком подвижную игру. Вы сможете использовать её во время домашних занятий в качестве физкультурной паузы.

Мак

Ветерок качает мак, Стебель гнёт и так, и так…И порхают лепестки, Как большие мотыльки.

Ребёнок стоит лицом к вам, выполняет наклоны в стороны. Руки вытянуты вверх.Кружится на месте, выполняя взмахи вытянутыми в стороны руками.

 

Старые добрые сказки.

Вспомните с ребёнком сказку Ш. Перро «Золушка» и русскую народную сказку «Морозко». Можете посмотреть художественные фильмы по этим сказкам вместе с ребёнком или прочитать их.

После просмотра или прочтения побеседуйте с ребёнком. Подведите его к выводу, что в сказках «Золушка» и «Морозко» много общего, потому что в них рассказывается о девушках, которые были вознаграждены за свои доброту, терпение, трудолюбие. Сделать это вам помогут вопросы:

• Чем похожи сказки «Золушка» и «Морозко»? О ком в них рассказывается?
• Чем похожи Золушка и Настенька? Какими они были?
• Похожи ли мачеха и Марфушка из сказки «Морозко» на мачеху и сестриц Золушки?
• Кто помог Золушке? Кто наградил Настеньку?
• Какая сказка тебе понравилась больше? Почему?

На этом всё! Встретимся в июле с новыми занятиями!

Если у Вас есть минутка времени, оставьте, пожалуйста, свой отзыв в комментариях. Вы можете почитать другие  статьи, воспользовавшись КАРТОЙ САЙТА, а так же получать новые статьи на Ваш почтовый ящик.