Развитие мелкой моторики цель для всех заботливых родителей Советы

Развитие ребёнка играет важную роль в жизни любящих родителей. Счастливые и способные дети – это гордость и радость мамы и папы. В настоящее время есть хорошие книги, рассказывающие о способах развития моторики и их можно применять на практике, но учитывая, что не каждому ребёнку подходит всё то, что могут описывать в литературе. Каждый малыш – это личность, и к ней необходим индивидуальный подход.

развитие моторики рук

Советы по развитию мелкой моторики детей

  1. Внимательно понаблюдайте за ребёнком, что ему больше нравится, а к чему он совсем не проявляет интереса. Предложите ему использовать вещи, которые дома всегда под рукой: пустые коробки от купленных продуктов, посуда, половники, баночки для крупы, пластмассовые чашки, журналы, кусочки отрезков ткани. Малышу интересно будет узнать, как и для чего всё это необходимо на кухне или в комнате.
  2.  Если дети любят воду, то можно использовать пустые баночки от йогурта и ложечку для переливания и наливания в ванной комнате или тазике. Можно купить пластмассовую удочку, рыбок для рыбалки. Игры с водой успокаивают ребёнка и эффективно развивают моторику рук и координацию движения.
  3.  Перебирание различных круп руками делает массаж пальчиков и активно развивает все его способности. Необходимо высыпать содержимое в большую чашку или тазик, подстелив под них клеёнку, чтобы не пришлось много убирать после экспериментов малыша.
  4.  Предоставьте детям ненужные журналы и дайте им возможность их разрывать, сжимать, делать из них снежки, бросать, вырезать. Это способ расслабления, хорошо влияющий на моторику рук.

Выбор эффективных развивающих пособий

  • Для начала необходимо подобрать интересные стишки в книгах или распечатать их из интернета для пальчиковой гимнастики и регулярно выполнять массаж пальчиков, активизируя развитие мозга и речевой деятельности ребёнка.
  • В современном мире существует достаточно большой выбор деревянных игрушек: перекатывание, нанизывание, перебирание бусин и фигурок, сортеры, пирамидки, бизи дома, пазлы, счёты, способствующих тренировке ловкости рук малыша, пространственного мышления, логики, фантазии, обучения счёту и подготовке руки к письму. Дерево – это качественный безопасный природный материал для детских игрушек.
  • Раскраски с различными заданиями, загадками, штриховками и кроссвордами – это увлекательные пособия для улучшения подвижности и гибкости пальцев, памяти, логики, образного мышления.
  • Для всестороннего развития детей применяются шнуровки на картонной и деревянной основе. Полезными и интересными могут также стать для ребёнка шнуровки из ткани и фетра. При желании их можно сделать самостоятельно.
  • Регулярные занятия по развитию мелкой моторики обеспечивают полноценное развитие детей и помогают усвоить необходимые знания в интересной игровой форме.
  • развитие моторики рук

Вот несколько стихотворений для занятий пальчиковой гимнастикой с детишками. Возможно, какой то стишок и станет любимым для вашего ребенка.

Прогулка

Раз,два,три, четыре,пять (загибаем пальчики)
Мы во двор пошли гулять
(указательным и средними пальчиками «идем» по столу)
Бабу снежную слепили (катаем ручками «комок»)
Птичек крошками кормили («кормим птичек «)
С горки мы потом катались
(ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись
(кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)
Суп поели («едим суп»),
спать легли (ладошки под щечку).

 

Рыбка

Рыбка в озере живёт
Рыбка в озере плывёт
(ладошки соединены и делают плавные движения)
Хвостиком ударит вдруг
(ладошки разъединить и ударить по коленкам)
И услышим мы – плюх, плюх!
(ладошки соединить у основания и так похлопать)

 

Котёнок

Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)
Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)
Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)
Ой, мы видели котенка! (хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову)
У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)
На лапках — острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)
Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)
Нужно быстро убегать! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)

развитие моторики рук

Желаю вам успехов и полезного времяпровождения с детишками!!

Если вам эта статья показалась интересной, можете оставить свой комментарий или поделиться с читателями упражнениями и секретами для развития детской моторики.

Почему дети не слушают родителей? Секрет чистых отношений

Родители очень часто жалуются на то, что их дети не слушают то, что им говорят. А если и слышат, то не выполняют, о чём их просят. Наверняка каждый человек замечал, что при общении с собеседником очень важен зрительный контакт. Если родители хотят, чтобы ребёнок их услышал, необходимо сначала установить зрительный контакт. Перед просьбой взрослые должны убедиться, что ребёнок заинтересован в общении, а не сконцентрирован на посторонних предметах. Его внимание должно быть направлено на родителей. Если ребёнок не реагирует на слова, то можно подойти и до него дотронуться.

 

Если какая- то ситуация во взаимоотношениях с ребенком или просто с  близким человеком завела вас в тупик, психолог онлайн на этом сайте сможет разобрать  и помочь в ее решении.

Детское внимание имеет свойство рассеиваться. Поэтому очень важно следить, чтобы просьбы родителей не содержали в себе целый алгоритм действий. Если всё-таки задача для ребёнка состоит из нескольких этапов, то необходимо их разделить и просить выполнять по одному. Одна просьба – одно действие.
Взрослый мозг, в отличие от детского, способен составлять цепочку следствий из прошлого. Например, взрослые могут анализировать какой-то поступок с помощью воспоминаний, ребёнок же живёт настоящим моментом. Поэтому при просьбе не стоит отсылать ребёнка к моментам, которые были ранее, его мозг ещё на это не способен.
Очень часто при просьбе родители задают напутствующие вопросы. Этого делать нельзя, ребёнок может сделать неправильный вывод из вопросов. Поэтому, если взрослые хотят, чтобы их требование было выполнено, необходимо напрямую и максимально просто донести это до ребёнка. Дети не умеют читать между строк.

почему ребенок
Психика ребёнка устроена таким образом, что, когда он что-то слышит, его мозг старается воспроизвести это в реальной жизни. Поэтому очень часто родители совершают большую ошибку, когда запрещают что-то делать. Так как при запрете ребёнок сначала представляет себе эти действия, только потом запрещает. А как говорится: аппетит приходит во время еды. Поэтому просьбы лучше формулировать без частицы не.
Ещё одной ошибкой при общении с детьми является повторение просьбы несколько раз. Как правило, родителям очень тяжело наказывать детей, поэтому они вынуждены по 10 раз говорить одни и те же слова. Не бойтесь применять санкции к просьбам, это, наоборот, поспособствует чистым отношениям с детьми. Если просьба не выполнена с третьего раза, то нужно применять наказание.
Таким образом, лёгкие отношения с ребёнком – это сложная задача, так как необходимо выполнять ряд требований и пунктов.

почему ребенок

С ребенком проведена беседа. Советы. Часть 7

И снова давайте мы разберем Правильные и опасные фразы при общении с детьми.

Осторожнее! Аккуратнее!!

Опасная фраза: "Осторожнее! Аккуратнее!"

Ее можно заменить на :

  • Расскажи, как ты позаботишься о себе?
  • Ты знаешь, как резать ножом/где переходить улицу??
  • Что поможет тебе быть более аккуратнее в тетради/за столом/на улице? Давай вместе исследуем.

Первая фраза-совет. А советы не работают. Вызывают протест и агрессию, напряжение со стороны собеседника. Ребенок вас не слышит, и ничего не меняется.

Правильные фразы  это открытые вопросы, которые помогают исследовать себя, положение своего тела в пространстве и ситуации, соотносить факты со своими умениями.

Задав эти вопросы, вы узнаете много интересного. Вы узнаете, что ребенок уже многое знает и умеет. Он, возможно, уже умеет резать ножом. Научился у дедушки/бабушки или папа научил. Знает, как переходить дорогу, и неоднократно делал это самостоятельно.

Знает, как позаботиться о себе, пусть и не так, как вам хотелось бы.

Это очень хорошая возможность узнать больше о своем ребенке, о чем он думает и подкорректировать эти мысли.

Чем больше вы задаете открытые вопросы, тем больше дети думают, тем больше они интересны сами себе, тем более ответственными и самостоятельными они становятся.

В следующий раз вместо фраз: "Осторожнее! Аккуратнее!" задайте открытые вопросы. Этим вы поможете ребенку сделать большой шаг на пути к взрослению.

темы бесед с детьми

Все пройдет. Время лечит.

Опасные фразы: "Все пройдет. Время лечит."

Правильные варианты:

  • Что случилось?
  • Как я могу тебе помочь/поддержать?
  • Поплачь. Это важно.
  • Я люблю тебя всегда.

Фразы "Все пройдет. Время лечит." обесценивают чувства ребенка. Впоследствии таким ребенком легко управлять и манипулировать. Такие дети часто ведомы и подвластны чужому мнению. Особенно активно и охотно ими управляют лидеры со знаком "-".

Фраза "Что случилось?" позволяет ребенку выговориться, рассказать  о боли/горе/гневе. Проговаривание помогает справляться с этими чувствами, лучше понять, что происходит. Это способствует развитию рефлексии, пониманию своего места в мире.

Фраза"Как я могу помочь тебе?" дает понять ребенку, что в мире есть люди, готовые его поддержать. Просить о помощи не стыдно. Можно обращаться за помощью, когда тебе тяжело. Это очень важное умение взрослого человека. Мало кто им владеет. Пусть ваши дети ему научатся.

"Поплачь. Это важно." Это фразой вы говорите ребенку, что его чувства важны. Чувствам можно верить. Чувства- это наши помощники.  Если горько-нужно поплакать. Сейчас, в безопасной    обстановке, с мамой. Это помогает ребенку быть самим собой. Это не имеет ничего общего со страхом родителей, что ребенок вырастет плаксой.

Фраза "Я люблю тебя всегда" помогает понять, что , что бы ни случилось, есть люди, которые тебя любят. это чувство дает невероятную основу и опору для дальнейших успехов ребенка.

В следующий раз, когда вы захотите сказать : "Все пройдет. Время лечит", используйте вышеупомянутые правильные варианты фраз. Они способствуют формированию адекватной самооценки. Ребенок будет ценить и видеть себя как самого, так и других людей.

темы бесед с детьми

Будешь кричать-доктор укол сделает!!

Опасная фраза:" Будешь кричать-доктор укол сделает!"

Варианты правильных фраз:

  • О чем ты кричишь?
  • Чего боишься?
  • Где у тебя живет страх?

Думаю, вы частенько слышите эту фразу в поликлиниках. Скорее всего дети кричат, потому что чего то боятся либо пытаются сказать, что происходит какая-то несправедливость. И это очень здоровая реакция.

Фраза "Будешь кричать-доктор укол сделает!"- это просто ложь. Такие слова подрывают доверие детей к взрослым. Дети перестают верить своим родителям и взрослым вообще. Такие дети не взрослеют, вырастают инфантильными. А зачем взрослеть, взрослые обманывают.

Из отношений уходят теплота и контакт. Примерно с 9-летнего возраста для такого  ребенка родитель перестает быть авторитетом. С такими детьми тяжело в школе, с ними трудно договариваться. Они могут уйти в агрессивное поведение или зависимости.

Вышеупомянутые варианты правильных фраз, это вопросы на исследование, проговаривание своих чувств, понимание, что со мной происходит, установление хорошего констакта с собой. Дети, которые могут говорить о своих чувствах, не устраивают истерики на людях.

В следующий раз, даже когда будет сильное желание сказать  "Будешь кричать-доктор укол сделает!", используйте здоровые варианты, исследуйте чувства детей. Ребенок, который находится в контакте с собой и своими чувствами, доверяет своим близким взрослым и спокойно, без дерзости, гнева и крика говорит о том, что его беспокоит.

темы бесед с детьми

Подготовка к экзаменам 2021 Советы правильной подготовки

Все знают, что сдача экзамена это сложный и довольно стрессовый момент как для учащихся школ, колледжей, университетов, так и для их родителей. Поэтому, для того чтобы этот период прошел менее стрессово для всех, подготовка к ОГЭ-2021 уже начинается!

подготовка к экзаменам

Во время подготовки и сдачи экзамена очень важно быть сосредоточенным, собранным и главное, иметь хорошее самочувствие. В данной статье мы расскажем вам о том, как этого достичь.

  1. Сохраняйте свой обычный режим дня. Не стоит думать, что вовремя подготовки нужно его менять, и что уменьшение количества часов отведенных на сон позволит выучить больше информации. Запомните, что бессонные ночи впоследствии приводят к переутомлению организма. В итоге вы становитесь более рассеянными и не сможете вспомнить даже тот материал, который ранее знали очень хорошо.
  2. Правильно питайтесь. Всем известно, что пища дает нам силу и энергию, которая так необходима в это время. Всегда в вашем расписании должно быть время на завтрак, обед и ужин. Рекомендуется употреблять в пищу мясо, рыбу, фрукты и овощи, а так же кисломолочные продукты. Старайтесь забыть о фастфуде, газировке и продуктах быстрого приготовления. Не употребляйте пищу во время учебы, так вы не замечаете, что в организм поступает еды больше, чем того требуется. Это так же может плохо повлиять на ваш организм.
  3. Планируйте свое время правильно. Прежде чем начать готовиться, организуйте рабочее место, уберите все ненужные предметы, которые могут вас отвлекать. Всегда начинайте изучение с тех разделов, которые вызывают наибольшие затруднения. По мере того, как вы начнете уставать или плохо усваивать данный материал, переходите на легкие темы и вопросы. Запомните, что продуктивная деятельность возможна только в тишине. Не стоит готовиться, когда играет музыка или на заднем плане включен телевизор, это все является отвлекающими факторами.
  4.  Можете работать с кем-нибудь в паре, пересказывать материал, делать конспекты, это позволит ускорить   процесс изучения материала.
  5. За день до экзамена не стоит себя нагружать, и целый день сидеть за подготовкой. Уделите время на отдых     и небольшое повторение материала.
  6. Всегда нужен отдых. Если вы чувствуете усталость, не нужно заставлять себя учить дальше, сделайте перерыв. Рекомендуется прогуляться по улице, сходить в душ, делать зарядку или просто поговорить с кем-нибудь, не сидите перед телевизором или в телефоне, так вы не отдохнете. Такие перерывы необходимо делать через каждые 40-45 минут во время подготовки.
  7. Не стоит так же отказываться от своих повседневных дел, помните, что смена вида деятельности является хорошим отдыхом для организма.подготовка к экзаменамМы надеемся, данные советы помогут вам в успешной подготовке и сдаче экзаменов!

Так же будет приятно прочесть ваши комментарии к статье  или просто поделитесь своим опытом по этому вопросу!

Домашний детский сад. Плюсы и минусы

Каждая мама мечтает о том, чтобы ее ребенок воспитывался в лучших условиях. Это желание становится целой проблемой, когда малышу время идти в детский сад. Зачастую родители предпочитают нанять няню с педагогическим образованием, чем отдавать ребенка в садик с сомнительными условиями. Существуют ли какие - либо альтернативы?

Альтернативой стандартному детскому саду является домашний детский сад. Иногда его еще называют семейным детским садом, который представляет собой частное детское учреждение. В нашей стране законодательством не предусмотрено понятие учреждения такого типа. Следовательно, домашний детский сад в России имеет возможность существовать только на нелегальной либо полулегальной основе.

домашний детский сад

Учредителями сада, как правило, являются родители нескольких семей, которые организуют его в квартире или съемном помещении. Для детей обустраивают раздевалку, игровую комнату, спальню,установив там шкафы и стилажи вот такого типа - satom.ru/t/shkafy-i-stellazhi-dlya-detskih-sadov-8831/,  а так же место для приема пищи. В сад приглашают воспитателя, няню, повара, преподавателей и других лиц на усмотрение родителей. Чаще всего за хозяйственную часть отвечает мама, организовавшая садик.

Преимущества и недостатки домашнего детского сада

Плюсы:

  1. Пребывание здесь малышей максимально приближено к домашним условиям. Адаптация ребенка происходит быстрее.
  2.  Группы состоят из небольшого количества человек (не более 10).
  3.  Благодаря небольшому количеству детишек в группе, воспитатель имеет возможность подобрать индивидуальный подход к каждому воспитаннику в плане питания, воспитания, привычек, поведения.
  4.  Дети продолжают жить в соответствии со своим индивидуальным режимом: они ложатся днем спать по потребности.
  5.  Для приема в сад не нужно ждать очереди в несколько лет. Ребенка принимают сразу и в любом возрасте.
  6.  Повар имеет возможность разработать меню, исходя из предпочтений ребенка, а также учитывать диету для аллергичных малышей.
  7.  Отсутствие фиксированного времени открытия и закрытия. Если родитель задерживается вечером, об этом достаточно сообщить воспитателю.
  8. домашний детский сад

Минусы:

  1.  Является дорогостоящей услугой, но стоимость ниже, чем в частном детском садике.
  2.  Деятельность не лицензирована.
  3. Возможна проблема с недостатком развивающего оборудования.
  4. Отсутствие специальной территории для прогулок.
  5.  Отсутствие педиатра.

Чем занимаются дети в домашнем детском саду

В домашнем детском саду воспитатель целенаправленно занимается развитием детей с учетом их возрастной категории. Поскольку группа состоит из детей любого возраста, младшие быстрее учатся говорить, ходить. Старшие дети заботятся о младших. Группа напоминает многодетную семью, где принято помогать друг другу. Многие родители подтверждают, что ребенок научился дружить, а также приобрел друзей.

Дети постарше активно принимают участие в хозяйственных делах. Они с ранних лет приобретают навык несложной работы по дому, что, безусловно, пригодится в жизни. Помимо развития ребята учатся самостоятельности.

Таким образом, идея существования домашнего детского сада абсолютно правильная и нужная. Несмотря на то, что учреждение не совсем легальное, если ребенку обеспечена безопасность и качественная забота о нем, не следует упускать возможность пребывания чада в гармоничной атмосфере с доброй воспитательницей.

домашний детский сад

С ребенком проведена беседа. Советы. Часть 6

Мы продолжаем интересную и очень полезную, как для детей так и для взрослых, рубрику статей о том как правильно говорить с детьми, чтобы достичь взаимопонимания и гармонии в отношениях.

Кстати, эти статьи так же можно размещать в детских поликлиниках и учебных заведениях, особенно в школах на стендах. Дети, пробегая очередной раз по коридору школы, обязательно обратят внимание на правильно оформленный стенд с полезной информацией, и, возможно, прочтя эту информацию запомнят и применят ее в своей жизни. Или родители, которые прийдут в школу на собрание или встречу с учителем, тоже уделят немного времени для чтения такой информации, а, возможно найдут ответ на волнующий вопрос. Купить стенды для школы смогут и сами родители, чтобы повесить их в классе для своих деток.

Ведешь себя как малыш!

Опасная фраза "Тебе уже 10, а ты ведешь себя как малыш!"

Эту фразу родители говорят детям разного возраста - в 7, в 5, а то и в 2 года. Обычно это происходит, когда ребенок требует внимания, плачет или плохо себя ведет.

Вот как сказать лучше:

  • Что происходит?
  • Что ты хочешь мне сказать?
  • Что на самом деле ты хочешь?
  • Если ребенок еще маленький (до 7 лет) или уже большой, но вы редко задете ему открытые вопросы, можно ему помочь, подсказать.
  • Спросите спокойно, без агрессии и раздражения: "Ты устал?  Ты хочешь моего внимания? Ты хочешь, чтобы я тебя пожалела, погладила по голове? Скажи мне об этом."

Такая фраза :"Тебе уже 10, а ты ведешь себя как малыш!"закрепляет  негативное поведение у ребенка.

 

А вот фразы: "Что происходит? Что на самом деле ты хочешь? Что ты хочешь мне сказать? помогают ребенку увидеть себя, свое поведение, подумать, чего он хочет на самом деле и высказать это маме в безопасной обстановке. Соответственно и его поведение станет меняться.

Поэтому вместо опасной фразы задайте ребенку открытые вопросы и помогите ему найти ответы на них.

Для ребенка важно знать, чего он хочет на самом деле и просить здоровым способом. Помочь ему в этом сможете, вы, уважаемые родители.

 

 

темы бесед с детьми

У тебя всегда кто-то виноват!

Опасная фраза : "У тебя всегда кто-то виноват!"

Правильнее выразиться предлагаем такими фразами:

  • Как ты можешь повлиять на эту ситуацию?
  • Что от тебя здесь зависит?
  • Можешь ли ты управлять своими руками, ногами, языком? Что ты можешь сделать, чтобы управлять ими?
  • Кто автор твоей жизни?

Чем опасна  вышеупомянутая фраза: "У тебя всегда кто-то виноват!"

Звучит как диагноз. Точка. Нет возможности для диалога с ребенком, развития его качеств.

А вот вышеперечисленными правильными фразами вы побуждаете ребенка к размышлениям. Он начинает видеть себя,  свое место в жизни, причинно-следсвтенные связи.

Поначалу ребенок, возможно, будет отвечать: "Это не я. Это все они виноваты! Я не при чем!" Но если вы будете задавать такие открытые вопросы вновь и вновь, они осядут у ребенка в голове. И он начнет искать на них ответы.

Обратите так же внимание на тон, с которым вы задаете ваши вопросы. Важен не назидательный, а легкий, спокойный тон, исследователя и помощника.

В следующий раз, когда вы захотите сказать: "У тебя всегда кто-то виноват!", замените их на одну из  правильных фрах, котрые перечислены.

Это поможет ребенку увидеть свое место в жизни, взять ответственность за свои поступки и повзрослеть. Потому что поиск виноватого - это детская позиция. И, к сожалению, это встречается и в 15, и в 20, и в 45 лет.

беседа с детьми

Беседы с детьми дома Советы. Часть 5

Ты что, глухой?  

Опасная фраза: "Ты что, глухой?

Лучше сказать:

  • Что ты сейчас услышал?
  • Что происходит, что ты меня не слышишь?
  • Мы можем сейчас поговорить?
  • Когда мы можем поговорить?
  • В опасной фразе родитель проявляет агрессию к ребенку. Ставит диагноз, вешает ярлык.Это не помогает установить контакт с ребенком или улучшить отношения. Дети закрываются и действительно становятся глухими к просьбам и словам родителей.

 

А вот фраза "Что ты сейчас услышал?" важна. Задав этот вопрос, вы будете удивлены ответам детей. Вы поймете: часто то, что вы говорите, не доходит до них. Это не значит, что они плохие. Это повод задуматься, как вы говорите.

Если вы говорите агрессивно, дети не слышат. Если вы говорите спокойно и легко, дети слушают.

  • Что происходит, что ты меня не слышишь?
  • Мы можем сейчас поговорить?
  • Когда мы можем поговорить?

Эти фразы показывают, что вы уважаете ребенка, интересуетесь его состоянием, временем. Уважая ребенка, вы учите его уважать других. Этому можно научиться, только тогда, когда перед глазами есть  примеры поступков значимых близких людей.

Пользуйтесь этими фразами, когда будете нервничать из-за того, что ребенок вас не слушает. Это поможет ему понять, что его мнение важно.

Никто не плачет. Только ты!

Опасная фраза: "Посмотри, никто не плачет. Только ты!"

Правильнее будет сказать:

  • Ты плачешь. Тебе больно./у тебя горе.
  • Расскажи о чем твое горе. Очем твои слезы?

Опасная фраза формирует зависимость от чужого мнения. Ребенок получает послание: "Ты не важен. ты пустое место. Важно ориентироваться на других людей."

Фраза "Ты плачешь. Тебе больно." показывает ребенку , который пока еще не очень хорошо понимает свои чувства, узнать о них побольше, познакомиться с амим собой. Ребенку важно понимать, что у него есть чувства, он может плакать. Это хорошо. Такие дети не вырастут нытиками, в отличие от тех детей, которым запрещали плакать.

Вопросы: "Расскажи о чем твое горе. Очем твои слезы?" помогают проговорить ситуацию. Дети, у которых есть взрослый, с которым можно поговорить про свою боль, быстрее успокаиваются, адекватно ведут себя в обществе, не устраивают истерик на людях. Они не плачут на уроках из-за двоек, а бережно уносят свои чувства к себе домой, где можно рядом с маой, уткнувшись в подушку, порыдать.

Поэтомку заменяйте опасную фразу на  выше предложенные варианты. Так вы поможете ребенку понять себя, уважать свои чувства, быстро и бережно их прорабатывать.

Такие дети не боятся трудных дел. Они идут и делают. Они не залипнут в гаджетах и не попадут в зависимости. А еще сильный и ответственный ребенок никогда не забудет придумать сюрприз для своих родных и самых близких людей, например скачает открытку с Днем рождения маме.

Беседы с детьми дома Советы. Часть 4 На маму нельзя кричать!

"На маму нельзя кричать!"

Опасная фраза: "На маму нельзя кричать! На маму нельзя обижаться!"

Мама - самый близкий человек для ребенка. Часто, когда у ребенка что-то не выходит, он начинает обвинять маму, так как в его восприятии мама и он-единое целое. Раз трудность у него, то маме должно быть больно. В трудностях унижают других зависимые и незрелые личности (это среди взрослых). Для детей 3-4 лет это приемлемо, так как они еще находятся в процессе эмоционального отделения от родителей.

В следующий раз, когда вам захочется сказать опасную фразу, лучше скажите:

+Самые сильные чувства у нас к самым любимым.

+Мне важны твои чувства и мысли. Если хочется что то сказать, скажи.

+ Когда ты ругаешься на меня, я вижу как тебе трудно самому. Скажи о своих трудностях, не переваливая на меня ответственность на них.

Это даст возможность ребенку проговорить свои чувства и поможет вам сохранить доверительные отношения с самыми близкими людьми.

"С тобой никто не будет общаться!"

Опасная фраза: "С тобой никто не будет общаться! Ты никому не будешь нужен!"

Пугая, вы провоцирете ребенка защищаться от вас, считать других "врагами", что не позволит ему научиться уважать других и сдерживать свои обещания.

Полезно говорить с ребенком о доверии, учить понимать чувства свои и других людей. Полезно рассказывать про адекватное поведение в обществе. Оно важно, чтобы люди могли прогнозировать поступки и действия других в привычных условиях.

В следующий раз, когда вы будете пугать ребенка, остановитесь и скажите:

+Тебе доверили, важно было сделать так, как договаривались. Ты же ценишь доверие?

+Каждому важно чувствовать себя нужным. А что сейчас чувствуют те , кого ты подвел?

+ Важно уважать других и быть адекватным для других. С тобой трудно договориться.

Это поможет вам сохранить близкие отношения с детьми, научит понимать чувства свои и других людей. Покажет ценность доверия.

 

"Не расстраивайся! Не стоит из-за этого плакать."

Опасная фраза:"Не расстраивайся! Не стоит из-за этого плакать."

Переживания, эмоции и чувства очень важны для развития ребенка. Через чувства он ориентируется в мире людей, событий, делает для себя выводы, принимает решения. Без осознанных переживаний ребенок становится зависимым от людей, веществ, т.е. не способным управлять собой.

Нельзя говорить ни детям, ни взрослым людям, нужно им переживать или нет. Если расстраивается, значит ему нужно и важно. Поводом для переживания может быть замечание учителя, ссора с другом, пятно на штанах, грубое замечание взрослого.

Именно через проживание горя ребенок принимает для себя ценности аккуратности, дружбы, честности, красоты, уважения.

Запретить расстраиваться и переживать равноценно обесценить чувства ребенка! Так родители разрушают ценности ребенка.

Вместо вышеуказанной фразы спросите у ребенка:

+ О чем переживаешь?

+ Какие твои ценности в этой ситуации страдают?

Это поможет разобраться в себе, понять и принять себя, быть самим собой, адекватно относиться к себе.

 

"Учитель хорошо объяснил урок?" 

Опасная фраза: "Ну как, учитель хорошо объяснил урок? "

В этой фразе родитель ориентирован на то, что кто-то должен обеспечить ребенку интерес и включенность в учебный процесс, то есть внешнее управление.

В следующий раз, когда вы будете интересоваться обучением ребенка, лучше спросите его:

+Внимательно слушал?

+Как работал на уроке? Какие вопросы задавал?

Эти фразы учат видеть свою активность и роль в процессе бучения,они помогут проявлять интерес к обучению. Такой настрой повысит его успеваемость и мотивацию.

 

 

"Ты что, глухой?"

Опасная фраза: "Ты что, глухой?"

В этой фразе родитель проявляет агрессию к ребенку. Ставит диагноз, вешает ярлык. Это не помогает установить контакт с ребенком или улучшить отношения. Дети закрываются и действительно становятся глухими к просьбам и словам родителей.

+Фраза "что ты сейчас услышал?" важна. Задав этот вопрос, вы будете удивлены ответам детей. Вы поймете: часто то, что вы говорите, не доходит до детей. Это не значит, что дети плохие. Это повод задуматься, КАК вы говорите.

Если вы говорите агрессивно, дети не слышат. Если вы говорите спокойно и легко, дети слушают.

Не забывайте про зрительный контакт. Разговаривайте с ребенком на уровне его глаз. Это важно для детей до 7 лет.

+ Что происходит, что ты меня не слышишь?

+Мы можем поговорить?

+Когда мы сможем поговорить?

Эти фразы показывают, что вы уважаете ребенка, интересуетесь его состоянием, временем. Уважая ребенка, вы учите его уважать других. Этому можно научиться только когда перед глазами есть примеры поступков значимых близких людей.

Используйте эти фразы, когда вы будете нервничать из-за того, что ребенок вас не слушает. Это поможет ребенку понять, что его мнение важно.

И еще один важный момент, если вы хотите глубже понять характер и особенности своего ребенка или детей, есть еще такой метод, как humandesign.kz

Беседы с детьми дома Советы Часть 3 Двойка!Я говорила тебе!

"Ты-неряха! Ты -рассеяный!"

Опасная фраза: "Ты-неряха! Ты -рассеяный!"

Обобщения, негативные прогнозы вызовут в ребенке сопротивление к действиям, гнев и желание защищаться. Лучше конкретизировать труднсти, сообщить о них спокойным тоном, дать веру в то, что совсем можно справиться, если приложить усилия и повторить действия многократно. Но для многократного повторения нужен настрой.

В следующий раз, когда вы захотите выкрикнуть неприятные слова, остановитесь и скажите:

+Обычно ты собран, ценишь красивое и качественное.

+ Сейчас рубаха брошена и смята... Тебе самому это нравится?

Это поможет посмотреть ребенку на себя со стороны, подумать, насколько комфортно ему в таком виде и поможет в решении трудностей.

"Тебе скучно? Вот, возьми телефон, поиграй!"

Опасная фраза: "Тебе скучно? Вот, возьми телефон, поиграй!"

Скучают дети, подсаженные на гаджеты, мультики. Ребенок не понимает и не чувствует, чего он хочет. Скучно, противно быть самому с собой. Все время цепляется за что-то или кого-то. Уходит в противоправные поступк потому что скучно жить, а так хоть какие то эмоции, адреналин.

Важно не развлекать ребенка, не брать на себя ответственность за его "счастье"  и "хорошее натсроение". Чтобы  в будущем он не ждал от мира, что кто-то ему сделает "хорошо". А помочь увидеть, что он сам может сделать такого, чтобы его жизнь стала интереснее. Скука рождается тогда, когда умирает игра. Игра же умирает, когда ребенок становится пассивным потребителем гаджетов и телевизора.

В следующий раз, когда ребенок скажет, что ему скучно, попробуйте сказать ему следующее:

+ Посиди со своими мыслями, это полезно.

+Чего именно ты ждал? Здорово, что у тебя есть свое видение мероприятия.

+Что ты можешь сделать для себя? Что узнал про себя?

+ Хочешь, я займу твое времясвоими делами (я придумаю, что ты должен делать)?

Это поможет ребенку начать думать, исследоваться, проявлять интерес и он все реже будет просить "включить мультик" , "поиграть еще 10 минут на компьютере".

"Какие поставили оценки?"

Опасная фраза: "Какие поставили оценки?"

В этой фразе родитель настроен на внешнее управление. Сама по себе фраза не представляет опасности, но если только такие вопросы каждый день, то ученик возненавидит школу и процесс обучения, в котором он только объект для оценивания.

В следующий раз, когда вы будете интересоваться обучением ребенка, лучше скажите ему:

+ Что нового для тебя?

+Чем/какими успехами ты гордишься сегодня?

+Были ли у тебя открытия: про тебя, про мир, про людей?

+Удалось ли выполнить поставленные задачи?

Эти фразы учат ребенка видеть свою активность и понять, какие его действия к чему приводят, какова его роль в процессе обучения. Такие фразы вызовут интерес к школе и обучению.

Правильная мотивация-ключ к успеху в учебе!

"Двойка! Я говорила тебе!"

Опасная фраза: "Двойка! Я говорила тебе!"

В этой фразе родитель взял всю ответственность на себя.Скорее всего то, что ребенок не задумается над тем, чтобы исправить двойку и /или изменить что-либо в своей учебной деятельности.

Важно разделять, где ответственность родителей, а где ребенка.

В следующий раз, когда вам захочется  поругать и показать, что ребенок неправ, остановитесь и скажите:

+Как ты сейчас, когда у тебя двойка?

+Это было твое решение, не делать домашнее задание.

+ Что ты сделал, чтобы получить двойку? Какие действия предшествовали двойке?

Эти вопросы учат самоуправлению. Ребенок понимает, что он сам управляет своей учебой. От вашей поддержки зависит успех ребенка! Это поможет сохранить вам близкие отношения, даст детям представление о том, что их успехи и достижения зависят от них самих.

Всем нам, родителям,известно, что есть предметы в обучении, которые никак невозможно понять или запомнить. И это нормально. Поэтому , думаю, можно разрешать детям пользоваться некоторыми подсказками при выполнении заданий. Одна из них, например ГДЗ по химии.

Беседы с детьми дома Советы. Часть 2 » Зачем я тебя родила!»

Мы продолжаем серию  полезных статей о том, какие правильные фразы подобрать  для беседы с ребенком, чтобы результат был правильным с точки зрения морали и взаимоотношений в семье.

Опасная фраза: "Тобой манипулируют!!"

Летом и в любое свободное время дети много времени проводят с друзьями, общаются, играют.... Родители конечно тревожатся, что их дети общаются с друзьями, которые могут научить плохому, втянуть в дурную компанию, поэтому пытаются дать совет, предостеречь, подсказать как лучше. Как же говорить с ребенком, чтобы он прислушался?

"Тобой манипулируют!! Она- плохая девочка, недостойный друг."

Эта фраза говорит ребенку, что он зависит от друзей, они на него плохо влияют. Часто мы произносим такие фразы, не задумываясь о том, что они настраивают на неуверенность и несамостоятельность.

В следующий раз, когда вы захотите произнести вышеупомянутую фразу, лучше скажите:

+ Чего ты достойна? Что тебя привлекло в друзьях?

+ Какие выгоды ты имеешь от того, что тобой манипулируют?

Эти фразы развивают активную позицию, учат уважать себя, заставляют задуматься над ситуацией. Это поможет вам сохранить доверительные отношения с ребенком. А ребенку в свою очередь-посмотреть на свои отношения с друзьями с другой стороны.

Опасная фраза: "Здесь нечего злиться!"  

Гнев свидетельствует о неудовлетворенности ребенка. Но чтобы было хорошо, нужно не кричать на других, не требовать своего, а уметь что-то делать.

В следующий раз, когда вы захотите произнести вышеупомянутую фразу, лучше скажите:

+ Что тебя не устраивает? Ты можешь сказать о том, чего ты хочешь.

+Что бы ты хотел сделать лучше?

+Что бы ты сделал по-другому?

Задача родителей: научить ребенка говорить о своих чувствах  и предпринимать шаги по улучшению своей жизни. Это поможет сохранить вам близкие отношения с детьми. Научит ребенка говорить о чувствах спокойно и предпринимать шаги к улучшению ситуации.

Опасная фраза: "Зачем я тебя родила!" 

Как рекомендуется сказать:

+ Я дала тебе жизнь, чтбы ты ее прожил и продолжил в следующих поколениях.

+Я уважаю в тебе твоего отца.

+Я уважаю твой выбор, так как это твоя жизнь.

+Я дала тебе жизнь, я рада этому. Жизнь-самое дорогое, что есть у человека.

Мама дорога каждому из нас, так как она дала нам самое ценное, что у нас есть- нашу жизнь. Жизнь к ребенку пришла так же благодаря отцу, уважать отца ребенка важно. Когда мать негативно смотрит на ребенка, а так же на его отца, род ребенка, она не дает возможности опираться на ресурс рода. Как правило, когда матери говорят о своем сожалении о рождении ребенка, жизнь ребенка складывается тяжело или трагично.

В следующий раз, когда вы захотите произнести вышеупомянутую фразу, остановитесь, ведь это крайне опасная фраза! Скажите любую из рекомендуемых фраз. Это поможет детям понять ценность своей жизни, а вам сохранить добрые отношения с ребенком.

Опасная фраза: "А ты выскажи учителю свои претензии!! а ты не делай тогда....пусть лучше обьясняет..."

Такие высказывания неправильно ориентируют ученика в отношениях учитель-ученик, они нарушают процесс обучения.

Задача родителей : научить ребенка ориентироваться в социальных ролях, соответствовать своему статусу. Если ребенок стремится к большему влиянию, ему следует, в первую очередь, развивать свои умения и способности достигать оперделенного уровня.

В следующий раз, когда вы захотите произнести эту опасную фразу, лучше скажите:

+Роли учителя и ученика разные. Учитель дает трудные задания, знакомит с новыми понятиями и явлениями в жизни. Ученик учится.

+Твоя задача, учиться у учителя,  быть учеником.

+ Ты не можешь указывать учителю, пока  ты ученик. Стань директором, тогда и указывай.

Это поможет ребенку понять и принять свои задачи как ученика, а так же понять задачи учителя, настроиться на решение школьных трудностей.